近日，中国农业科学院乡村振兴学院组织召开“中国乡村学经典研究”课程教学工作研讨会，全面总结课程建设进展，交流教学心得体会，研究部署新学期教学安排。中国农业科学院乡村振兴学院院长张合成，农业农村部原总经济师、海峡两岸交流协会会长魏百刚，农业农村部原总畜牧师、中国农垦经贸流通协会理事长张天佐，中国农业科学院研究生院党委书记姜梅林等主讲教师，助理教师、助理学生30余人参加研讨会。会议由研究生院党委书记姜梅林主持。

读懂乡村才能读懂中国，读懂传统才能读懂现代。只有深入理解“三农”问题，才能更好地理解中国共产党、中华民族和国家的发展脉络。农业科研国家队责任重大、使命在肩。中国农业科学院乡村振兴学院高度重视、统筹谋划，中国农业科学院研究生院、农业经济与发展研究所顶层设计、协同推进，组织该领域10余位知名专家学者，先后召开13次专题研讨会，历经专业论证、斟酌推敲、反复打磨、审查报批，形成了“中国乡村学经典研究”的教学讲义、课堂课件、教师团队、授课方法、质量监督等系统方案。课程内容包括“经典著作”“经典制度”与“经典案例”三大模块。构建起完整的乡村传统知识体系、乡村经典观察视角、乡村学术思想方法，旨在通过对乡村传统与经典的系统性教学，引领学生反观乡村历史图景，感受乡村传统魅力，更全面、深入地了解和认识我国乡村的丰富内涵与文化底蕴，激发学生对乡村振兴战略的思考与实践热情，培养出一批既具有深厚文化底蕴，又具备创新思维和实践能力的乡村振兴人才。“经典著作”模块涵盖《乡土中国》《吕氏乡约》《乡村建设理论》《摆脱贫困》四大专题，“经典制度”模块包括“集体农庄”“人民公社”“包产到户”和“国际乡村制度比较”四大专题，“经典案例”模块围绕“千万工程”和“脱贫攻坚”两大专题，10个专题的主讲教师均由相关领域的资深专家担任。魏百刚、张天佐、金文成、黄延信等外请专家，不仅在各专题理论研究方面有深厚的学术造诣，更在实践层面积累了丰富的经验，对相关理论逻辑、政策演变与现实挑战有全面深刻的理解。每个专题还配备了若干名助理教师，一名助理学生，形成以8位主讲教师为核心、22位助理教师与10位助理学生为补充的多层次教学支持体系，确保课程实施的专业性与高质量输出。

教学研讨会上，研究生院首先介绍了2025—2026学年春学期课程的整体教学工作安排。“中国乡村学经典研究”将作为2025—2026学年春季学期农经所研究生回所课程在北京正式开课。随后，10个专题教学团队围绕课件修改、讲义修订、教学体会与问题依次作了汇报。在交流讨论环节，主讲教师、助理教师、助理学生围绕如何增强课程逻辑性、学术性与吸引力进行了深入探讨，分享了教学经验与思路。

张合成院长强调，要进一步明确课程建设的目标定位和方法路径。他指出，课程教学：一是要坚持“只有读懂传统，才能读懂现代”的教学指导思想，坚持原文原著进课堂，帮助学生梳理好学术概念，促进经典历史知识体系化，构建清晰的逻辑框架，提供丰富生动的案例；二是要不断改进教学方法，活跃课堂教学气氛；三是引导学生创造知识体系，提高课程教学的知识含量，引导学生掌握基本学理，深入学乡村学基本问题、学术问题、科学问题以及学科问题；四是要坚持立德树人、教书育人、为人师表，做到“10个不”。